《探究式科学教育教学指导》这本书徐州哪里有卖？

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《探究式科学教育教学指导》这本书徐州哪里有卖？

教学指导类的吧。6元左右～这本书徐州好像没有卖的～博库和新华书店无～打电话问过徐州诚信书店的，也没有。你要不嫌旧可以去花鸟市场淘淘去，但不一定有。建议你最好就在网上买吧～淘宝里就有。加上邮费不高于12元～

阅读法教学法的优缺点

阅读法教学法的优缺点： 一、优点： 阅读可以使学生开阔视野、积累语言，具有自主的阅读能力、口头表达和书面表达的能力，加强人与人之间心灵的沟通、培养学生的良好的道德品格。 二、缺点： 容易偏离教科书，不能充分发挥教科书的作用；过度相信阅读指导法，忽略了教学方法的组合运用。阅读指导法需要和其他教学方法结合运用，同时根据不同的年级、教材的特点，采取不同的指导方式。 阅读的好处： 1、阅读可以扩充知识，增长自己的知识面，开阔视野，做到不出门亦知天下事，了解各地区的风土人情，在课堂上学的知识比较单一，让孩子养成阅读课外书的兴趣，拓展知识面，让孩子的心沉下来。 2、阅读有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，读好书，读健康的书，能够让孩子树立正确的价值观，形成良好的品德，书籍中有着强大的精神文化，读李白的诗，读我国的四大名著，读国外的经典著作等等，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

读书指导法是什么？

读书指导法是教师指导学生通过阅读化学教材和参考书获取知识、发展智力的一种教学方法，是培养学生自学能力的一种好方法。 教师应要求学生课前预习，课后复习，而预习和复习都必须阅读教材。如有余力，也应阅读参考书。指导学生读书应注意以下3点。 首先，要让学生认识认真读书的重要性，培养他们读书的兴趣。为此，教师除正面讲清认真读书的重要性之外，还应注意平常讲课不可过细，并在教学中经常让学生使用教材和参考书，布置必须阅读教材或参考书才能解答的习题，这样就可以促使学生养成认真读教材的习惯，并因学习上的成功而对读书产生兴趣。 其次，要教给学生正确的读书方法。预习时，要用浏览、泛读的方法。预习的目的是让学生初步了解教材，做好接受新知识的准备。就是说，要弥补旧知识的**，发现新课的疑难问题，并带着这些问题去听课。复习时，要精读教材。教师要教给学生如何勾划重点、利用书的“天头地脚”写批注，如何摘录要点、列提纲或写概要，如何结合阅读整理课堂笔记等。 第三，要帮助学生选取合适的参考书。选书要从学生的实际出发，适合学生的知识水平和兴趣爱好。为了巩固课外阅读的成果，不断激发学生读书的兴趣，可以适当举办读书报告会、讨论会，交流读书心得，活跃学习气氛。

在幼儿园教育中，幼儿园教育活动的组织类型有哪些？

幼儿园教育活动除了可以依据其结构化程度来进行分类外，还可以从多个维度进行分类，产生不同的活动类型。这些类型在幼儿园教育活动设计与实施中也具有一定的参考意义。 幼儿园教育活动根据幼儿参与活动的规模来看，可以分为集体活动、小组活动和个别活动。 （一）集体活动 集体活动就是指全班幼儿在同一时间、同一空间内做基本相同的事情，是一种面向全班幼儿的集体教学活动。活动过程一般是在教师的组织和直接指导下进行。 集体教学活动，教师一般是按假想中幼儿的平均水平进行活动，教师根据预设的目标和内容，设计好教学的方案，根据拟定好的教学方案和步骤有条不紊地指导幼儿开展活动。因此集体活动时，教师如能准确地把握幼儿的发展水平，则能在较短时间内完成活动的要求，提高教育的效率，同时培养幼儿的集体感和纪律性。然而，幼儿的学习通常以感性活动和直接参与为主，幼儿的个别差异也是具体而实在的，集体活动很难照顾到每个幼儿的兴趣和需要，也难以让每个幼儿积极参与活动。因此，只有当学习内容满足全体幼儿的需求，且活动不需要过多的直接操作时，集体教学活动才可以发挥其效力。 （二）小组活动 小组活动是指多个幼儿组成一个活动小组，一起共同开展活动。小组活动有不同性质的两种小组形式。 一种是在集体教学中的分组教学活动形式，看起来是小组活动，但实质还是集体教学活动。无论是同质异组还是异质异组，都只不过是采用小组的形式来进行的集体教学活动而已。 另一种是幼儿根据自己的兴趣和需要，自由地组成活动小组开展活动，这样的分组活动在方案教学和区域活动中最为常见。这是一种真正的小组活动，幼儿可以在同一时间自由选择活动内容和活动形式，活动组织和活动时间宽松自由。 （三）个别活动 个别活动是指幼儿或教师根据幼儿的兴趣和需要开展的个别性活动。个别活动既可以是幼儿自发自由的活动，也可以是教师有目的有计划组织的活动。 个别活动的特点是教师可以与幼儿个别互动，这种互动可以针对幼儿的特殊需要进行，也可以作为专门的辅导活动开展。

培训方法中个别指导法的优点有哪些？

新员工在师傅的指导下工作，可以避免盲目搜索，新员工可以从指导者处获取丰富的经验。

与个别指导方法相比，群体指导有何优点

一般而言,成员间具有共同利益、易于沟通的群体是比较理想的群体.该方法具有指导范围较大,推广效率高,信息双向交流,可及时反馈,有利于开展讨论或辩论,有一定局限性,难以满足每个人需要等优缺点.集体指导法又称群体指导法或团体指导法,它是指推广人员在同一时间、同一空间内对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体进行指导和传播信息的方法.运用这种方法的关键在于形成适当的群体,即分组。